Descargar AudioLibro En los Margenes de la Educacion: Mexico a Finales del Milenio de Rosa Nidia Buenfil Burgos

Ficha completa del audiolibro

• Nombre del audiolibro: En los Margenes de la Educacion: Mexico a Finales del Milenio
• Autor del audiolibro: Rosa Nidia Buenfil Burgos
• Fecha de publicación: 27/2/2013
• Editorial: PLAZA Y VALDES
• Idioma: Español
• Género o Colección: Historia
• ISBN: 9789688568491
• Valoración del audiolibro: 7.91 de un máximo de 10
• Votos: 261
• Autor(a) de la reseña: Zacarías Carretero
• Reseña valorada con una puntuación de 9.05 de un máximo de 10
• Fecha reseña: 22/7/2018
• Duración: 3 horas con 13 minutos (127 MB)
• Fecha creación del audiolibro: 20/07/2018
• Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: WAV - MPEG4 - OGG - WMA - FLAC - MP3 - Musepack (compresión ZIP - TAR - RAR - TAR.LZO - CHM)
• Incluye un resumen PDF de 21 páginas
• Duración del resumen (audio): 15 minutos (10.5 MB)
• Servidores habilitados: Microsoft OneDrive - BitShare - CloudMe - Ivoox - Mediafire - Uploaded
• Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
• Descripción o resumen: El Seminario de Análisis de Discurso Educativo tiene un particular valor en épocas en las cuales resulta difícil sostener espacios de reflexión sobre política y educación . La persistencia del trabajo de este grupo, inteligentemente dirigido por la Dra. Rosa Nidia Buenfil Burgos, produce figuras tanto en el pensamiento conservador como en el pesimismo inmediatista, pues legitima la posibilidad de las utopías y de nuevas articulaciones teóricas que permiten abordar la compleja trama sociocultural de nuestra época. Esta publicación es una prueba del alto nivel académico del trabajo de investigadores que ya constituyen una variante importante de la pedagogía latinoamericana. Al interior de instituciones públicas y privadas de investigación y docencia, la producción del conocimiento científico es dominada crecientemente por formas de racionalidad tecnocráticas. Éstas se ocupan de la maximización de la eficiencia mediable de los sistemas sociales y de la creación de ventajas económicas, políticas y culturales para los productores y consumidores del conocimiento científico. Estos propósitos se han "naturalizado" tanto en las recientes décadas, que muchos investigadores y docentes asumen que son las únicas bases posibles o apropiadas para su trabajo. Aun en casos en los que los académicos están incómodos con tales valores, con frecuencia no encuentran alternativas variables a ellos, y creen que no hay posibilidades realistas para emprender diferentes formas de trabajo con el conocimiento o para la búsqueda de nuevos valores, propósitos y direcciones en la producción del conocimiento. En este contexto es vital